"给我一块长方形，我能够建成一个世界；给我一个世界，我甚至不知道如何建设一所房子。
"这是苏霍姆林斯基教育青年名言，意味着通过提供清晰，结构化的知识和培养创造性能力，教育才能真正帮助年轻人发展并创造出更美好的未来。

推崇真理的能力是点燃信仰的火花。苏霍姆林斯基

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。

他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

是：教育不是个体的事业，而是集体的事业。
苏霍姆林斯基认为，教育不仅仅是个体的责任和任务，更是整个集体的事业。
他认为，教育的目标是培养出对集体有责任感、具有合作精神和团队意识的人。
在集体教育中，个体不仅仅是接受教育的对象，更是参与教育过程的主体。
通过集体教育，个体可以学会与他人相互合作、相互帮助，培养出良好的人际关系和社会交往能力。
这一理念的延伸是，集体教育可以促进个体的全面发展。
在集体中，个体可以通过与他人的互动和交流，不断学习和成长。
集体教育可以提供更多的资源和机会，让个体能够接触到不同的观点和经验，拓宽自己的视野。
同时，集体教育也可以培养出个体的团队合作能力和领导才能，使其在集体中发挥更大的作用。
因此，苏霍姆林斯基的这一名言强调了集体教育的重要性，以及个体在集体中的作用和发展。

以下是我的回答，苏霍姆林斯基对集体教育的名言有：“集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读”。他认为，教师的个人阅读能够提升自己的知识储备和教学能力，同时也可以影响和引导学生的阅读和学习。通过集体教育的方式，教师可以引导学生互相学习、互相帮助，共同成长。

是：“教育不是个人的事情，而是集体的事情。
”这句名言明确表达了苏霍姆林斯基认为教育不仅仅是个体的责任，而是整个集体共同承担的事情。
他认为教育的目标是培养出对社会有用的公民，而这个目标只能通过集体的力量来实现。
集体教育可以提供更广阔的学习环境和更多的学习资源，能够培养学生的合作意识、团队精神和社交能力。
同时，集体教育也能够促进学生之间的相互学习和交流，激发他们的创造力和想象力。
苏霍姆林斯基的这句名言提醒我们，教育不仅仅是学校和教师的责任，每个人都应该积极参与到集体教育中，共同为学生的发展和成长做出贡献。
只有通过集体的努力，才能够实现教育的最终目标，培养出有才华、有责任感、有创造力的新一代。